La sentenza della Cassazione n. 6194 del 2025 affronta un tema di rilevante importanza nel contesto del lavoro docente, ossia la questione delle ore di “buco” e la loro remunerazione. L’obbligo di dimostrare che tali ore rientrino nell’orario di lavoro e debbano quindi essere compensate rappresenta un aspetto cruciale per la tutela dei diritti dei lavoratori nel settore dell’istruzione.

 

La sentenza della Cassazione n. 6194 del 2025 affronta un tema di rilevante importanza nel contesto del lavoro docente, ossia la questione delle ore di “buco” e la loro remunerazione. L’obbligo di dimostrare che tali ore rientrino nell’orario di lavoro e debbano quindi essere compensate rappresenta un aspetto cruciale per la tutela dei diritti dei lavoratori nel settore dell’istruzione.

Innanzitutto, è fondamentale chiarire cosa si intende per “ore di buco”. Queste si riferiscono a quegli intervalli di tempo in cui l’insegnante non ha lezioni programmate, ma è comunque presente nel contesto scolastico, ad esempio per preparare le lezioni, correggere compiti o partecipare a riunioni. La questione centrale è se queste ore debbano essere considerate parte dell’orario di lavoro retribuito.

La Corte di Cassazione, con la sua pronuncia, sottolinea che è onere dell’insegnante provare che tali ore di “buco” rientrano nell’orario di lavoro ufficialmente riconosciuto. Questo implica un cambio di paradigma nel rapporto di lavoro, spostando l’onere della prova dalla parte datoriale a quella del lavoratore. In tal modo, si richiede all’insegnante non solo di documentare la propria presenza durante queste ore, ma anche di dimostrare che tali attività siano necessarie e strettamente collegate alla sua funzione didattica.

Questo aspetto può risultare problematico per diversi motivi. Da un lato, gli insegnanti possono trovarsi in difficoltà nel quantificare e dimostrare l’effettivo lavoro svolto durante le ore di “buco”. Dall’altro, la decisione della Cassazione potrebbe incentivare una visione più rigida del lavoro docente, dove ogni ora non formalmente programmata potrebbe essere messa in discussione riguardo alla sua retribuzione.

È importante considerare anche le implicazioni di questa sentenza sulla qualità dell’insegnamento e sul benessere degli insegnanti. Se le ore di “buco” non vengono riconosciute e retribuite adeguatamente, si corre il rischio di svalutare il lavoro di preparazione e pianificazione che è essenziale per un'istruzione di qualità. Ciò potrebbe portare a un ambiente di lavoro meno motivante e, di conseguenza, a un impatto negativo sugli studenti.

In conclusione, la Cassazione n. 6194 del 2025 segna un passo significativo nel dibattito sul lavoro degli insegnanti, evidenziando la necessità di una maggiore chiarezza e protezione riguardo alla remunerazione delle ore di lavoro non formalmente codificate. Tuttavia, solleva anche interrogativi rilevanti su come tutelare adeguatamente i diritti dei docenti senza compromettere la loro professionalità e il valore intrinseco del loro lavoro.